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作者：Hyperion

年金改革會議第十六次會議中，教育產業工會表示，如果把老師請領月退的退休年齡延後，會有老老師體能不能配合，師生年紀差距過大照成溝通困難等等。

從教育場域來說，年紀大的老師確實在體能上面對精力旺盛的高中以下的學生會漸感吃力，尤其是在戶外課程上，老老師要顧21點一萬小時的經驗及學生的秩序和安全等等都有可能照成吃力的情形。

但真正在教育場域中，並不是只有老老師才會發生學生秩序及安全問題，如果教師專業沒有提昇，體能沒有保養，身心靈不健康，即使是三十到四十歲的青壯年教師，也會有上述的問題。

而且，現代醫療科技發達，養生資訊也在網路的傳播下影響著每個人，連己經退休的老師們都能在退休後動不動就活到八九十歲，更別說現在在職的老師們是在物質充裕的衞生健康的環境中成長的，是比上一代教師更有機會活到一百歲以上，為什麼要怕到了五十歲以上退休會帶不動學生呢？

更何況，教師退休條例規定的退休年齡本來就是六十五歲，只是當年立法者並沒有預測今天的財政那麼困難，所以在設計月退制度時除了在第三條規定工作年資要滿二十五年，以及第五條規定年齡未滿五十歲具有工作能力而申請退休者，不得擇領月退休金或兼領月退休金，於是才有所謂的七五制。

但是，我們國家經濟在政黨惡鬥、國際經濟局勢不利的情況下，都有愈來愈龐大的壓力，逼著政府要改革年金，而我們認為品格清高高尚的老師們居然在此時主張不要延後領月退的年齡，除了給人一種老師其實不願意配合改革的觀感之外，也讓人看出，老師的21點： 一門還是多門？心中永遠是以金錢為導向！

不然，為什麼成績考核沒有淘汰機制，每個老師幾乎百分之百的可以領一兩個月輪盤的專用技巧！——WFB投注法的獎金？為什麼近廿多年來，高中以下的老師大多集中在五十五歲前？更別說有許多退休的老師運用退休制度的漏洞，不但左手拿學校的退休金，遇右手去私立學校兼課，或是做直銷，補習，以及進行所謂的第二春，這些都表示，在五十五歲以前退休的老師們其實體能都是良好的，而這些案例都在筆者身邊發生過！

當然，筆者也遇到有位得癌症的老師因為怕領不到月退而沒等病治好就恢復上班，結果還是領不到月退，如果，當年他能好好治療而不介意領一次退休金，搞不好還能活得久一些。本人的表姐是幼教教師，為了怕退休後生活無聊，還打算做到六十歲，而且每天都維持運動養生習慣，現在都五十八歲了還能帶著小娃們而不覺得疲累，請問，照教育產業工會的主張，我的表姐是要送去精神鑑定了嗎？

講白點，退休的目的是要遠離工作環境對自己的折磨，或是有其它的夢想要完成而不得不離開職場，而不應該是看在錢的份上申請退休，更不應該計較在職和退休時所領的錢落差太大，所以百家樂善用墊腳石，小槍變大砲，教育產業工會雖然有維護老師權利的義務，但是，當國家處於財政困難的情況下，為什麼不去思考如何建立延退或不延退的的配套措施，而一味的反對？21點算牌教學-第16課(調整策略:分牌)

例如，我們可以規定不延退的老師只有到六十五歲才能領全額月退，之前的領半額的月退，或是規定年紀大的老師可以減課之類的，不然，我們可以參考為什麼德國公立學校教師退休年齡也是65歲，他們的制度是怎麼設計的，家長的配合度如何，而我們國內私校教師的退休年齡也是六十五歲，為什麼還是有許多家長願意讓私校的老老師教他們的小孩，而我們公立學校的老師不行？是因為我們公立學校的老師太嬌貴？還是表現得讓家長懷疑？這是不是該檢討了？而不是一味的阻止延退議題！

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